乌拉圭的一项研究发现，视频游戏对历史教学比阅读文本更有效。
Esta investigación —realizada por Ingenious (desarrolladora dedicada a la innovación en tecnología)— tenía el objetivo de cuantificar el impacto que puede generar en el aprendizaje un videojuego realizado específicamente para educar. La iniciativa contó con el apoyo de la Dirección Nacional de Telecomunicaciones y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación.
为了证实这一假设，他们研究了埃尔比奥-费尔南德斯学校的32名五年级和六年级学生，对他们进行了三种不同的动态分析。
一组受到被称为 "对照组 "的动态。他们只需用所掌握的知识回答一份普遍性历史问题的调查问卷。
第二组受到了 "文本影响 "的动态影响。在这种情况下，他们阅读15分钟有学校内容的文本，然后回答与第一组相同的问卷。
第三个人受到了动态的 "游戏影响"。在其中，学生们玩了一个视频游戏，其内容与之前的动态文本相同。
这款视频游戏由Ballpit Monster公司制作，名为Chronopedia。这个娱乐节目的叙述告诉人们，有一本神奇的书（Chronopedia），它保存了所有的历史事件。每当历史上有重要的事情发生，就会有新的一页被写进《年谱》。有一些 "坏 "角色试图窃取这些页面以破坏时间线，所以用户必须通过回答问题来防止他们这样做。
该研究的作者之一、技术企业家加布里埃尔-卡马戈（Gabriel Camargo）告诉《国家报》，该视频游戏的灵感来自于 "试错 "方法，包括用户尝试，如果答案失败，则再次研究同一主题，直到学会为止。
根据卡马戈的说法--他与一名精神病学家、一名心理学家和一名视频游戏设计师一起参与了这项研究--这项技术允许他们将知识与经验联系起来。"他补充说："这使他们保留了它，不会忘记它。
这位专家指出，当你阅读一篇论文或教科书时，"没有任何东西在挑战你，让你做出回应或表明你在认真阅读。因此，他说，"你读的很多东西都被大脑跳过了。
结果。
通过视频游戏获得知识的人的反应比通过文字获得知识的人好得多。"这几乎是四倍的影响，"该研究指出。
他补充说，在同一时期，视频游戏被证明 "在注意力和记忆内容方面更有效率"。
反过来，他们问学生，他们更愿意用哪种方法来学习。97%的人回答说，他们宁愿通过游戏而不是通过阅读来学习历史。
两个月前发布的研究报告解释说，"最重要的 "结果是，如果教育系统 "专注于创造新的教学形式"，"对公众有吸引力（......），在（学生的）教育影响方面可以获得的差异是极其相关的程度"。
该研究的作者正在与Plan Ceibal进行谈判，以便这个视频游戏可以在平台上使用，并可以被学生（以及想要在课堂上应用它的教师）使用。今天，它只在乌拉圭为iOS和安卓用户提供服务。
同时，他们与几个拉丁美洲国家的教育部交谈，要求他们支付许可费，以便在他们的国家提供该游戏。
资料来源。国家》杂志
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