Crianças e adolescentes com bonés brancos e mochilas azul claro inundaram ontem as instalações do Laboratório Tecnológico do Uruguai para participar do fechamento da Verano Tech, uma proposta do Plano Ceibal para trabalhar em programação e pensamento computacional. Cerca de 300 alunos interromperam suas férias para ir à escola em várias ocasiões para participar de aulas de streaming em placas micro:bit programáveis, que foram entregues pela primeira vez no ano passado; ontem eles foram colocar em prática o que aprenderam. No dia de encerramento houve oficinas sobre mecanismos de construção, programação e tabuleiros; demonstrações de diferentes tecnologias, como braços mecânicos controlados à distância ou sensores físico-químicos; e vários jogos, alguns mais tecnológicos, como o Scratch, e outros tradicionais, como xadrez ou damas, mas que ainda funcionaram bem com crianças e jovens.
"Um dos eixos fundamentais do Plano Ceibal é o pensamento computacional como estratégia para resolver problemas complexos e reais. Parte do trabalho nesta linha foi a integração de placas micro:bit, como protótipo da solução para estes problemas, e tem funcionado muito bem", explicou Magela Fuzatti, chefe dos Laboratórios Digitais da Ceibal, ao jornal. A placa é usada para introduzir as crianças à programação. Ela possui vários sensores e uma matriz de luzes LED que respondem aos comandos programados. Micro:bit inclui um ambiente web onde os estudantes podem programar com base em blocos (com a plataforma MakeCode) e um simulador onde eles podem testar o que eles programaram sem ter que ter a placa.
Esta foi a primeira edição do Tech Summer e, apesar de ser voluntária, as autoridades a avaliaram como muito boa, por isso planejam dar-lhe continuidade. De qualquer forma, Fuzatti enfatizou que "esta é mais uma atividade de todas as que temos e vamos continuar implementando o pensamento computacional no quarto e quinto anos de escola; teremos 1.500 grupos este ano trabalhando com placas de micro:bit. Isto continua durante todo o ano. Nesta linha, ele acrescentou que 500 grupos de crianças que estão entre o nível pré-escolar cinco e a terceira série serão incorporados. Os professores estão agora sendo treinados em pensamento computacional, programação e robótica, e estão tirando materiais e uma série de desafios que funcionam como sugestões para que eles se adaptem às suas salas de aula ao longo do ano.
Cerca de 5.000 placas micro:bit já estão em circulação e, em vista dos bons resultados, o Plan Ceibal comprará mais 20.000 este ano para distribuir em escolas e escolas secundárias. Para Fuzatti, o trabalho que os professores estão fazendo com esta ferramenta é muito positivo. Ele também apontou: "A idéia é gerar aprendizado através da tecnologia, o que serve para prototipar este problema real e complexo. Os conselhos podem mudar, mas já sabendo como trabalhar com alguma tecnologia, alguma estratégia de programação, as crianças e os jovens serão capazes de resolver os problemas que encontram".
Verão Educativo
A maioria das crianças que participaram da Verano Tech viu-a como mais uma das atividades do programa do Conselho de Educação Inicial e Primária (CEIP) Verano Educativo. Pablo Caggiani, conselheiro CEIP, explicou ao jornal que "uma das questões centrais das atividades de verão é que as oficinas permitem trabalhar com o currículo de um ponto de vista lúdico". Este é o desafio das escolas públicas de hoje: trabalhar com tecnologia, programação, robótica ou zangões". A fim de oferecer a todas as escolas a possibilidade de incluir em sua grade de atividades as aulas por streaming e o dia presencial de Verano Tech, a Primária aderiu ao Plano Ceibal e, de acordo com estimativas do CEIP, metade das escolas aceitou esta oferta.
Caggiani comentou que esta possibilidade é "mais um recurso que aparece para a construção do projeto que cada escola desenvolve, e devemos ver também que faz parte de um verão em que há atividades aquáticas, oficinas de arte, skate". "A atividade proposta tem que ser capaz de despertar o mesmo interesse pelas crianças: se isto for mais aborrecido do que ir ao acampamento, a programação e a robótica não são feitas", disse ele. Segundo o conselheiro, as crianças estão entusiasmadas com a tecnologia: "A primeira avaliação é muito boa, assim como a experiência com a Antel ou as oficinas sobre zangões que foram feitas na escola primária. É um recurso que estará disponível para os próximos anos, assim como os acampamentos ou o acesso à piscina estão agora disponíveis".
Com relação à continuidade dessas atividades durante o ano, Caggiani salientou que no ano passado eles começaram a desenvolver um projeto piloto de pensamento computacional com as crianças mais novas e "temos que ver como continuar avançando nessas áreas". Segundo ele, assim como a escola pública universalizou a educação física ou a segunda língua, ela deve apostar em "disponibilizar os conhecimentos relacionados com as necessidades que a humanidade está colocando".
Fonte: La Diaria
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