Leonardo Loureiro, Presidente da Cuti, e membros da Diretoria realizaram uma reunião com Robert Silva, Presidente da CODICEN; Juan Pereyra, Diretor Geral da UTU e Jenifer Cherro, Diretora da Escola Secundária.
A Câmara abordou a demanda insatisfeita por talentos no setor de aproximadamente 2.500 empregos em várias funções e a necessidade de treinar mais talentos em todos os níveis. Ao mesmo tempo, foi destacada a importância de introduzir o pensamento computacional desde cedo, de modo que foi proposto incluí-lo no treinamento de crianças e jovens e trabalhar nele durante todo o processo de educação formal. Além de considerar "Programação" como outra disciplina do currículo, como ciência, matemática ou linguagem, que em um mundo cada vez mais digitalizado se tornou uma competência natural.
Por sua vez, CODICEN, UTU e CES concordaram com a necessidade de transformar a proposta curricular em todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino médio, a fim de atualizá-los e adaptá-los à realidade prática que o mundo exige. Ao mesmo tempo, eles apresentaram duas iniciativas que serão implementadas pela UTU ligadas a esta questão, convidando ao diálogo social com o objetivo de rever e construir caminhos de treinamento. Iniciativas que são aplaudidas pela Cuti e nas quais é proposto trabalhar no fortalecimento de carreiras como a Tecnologia da Informação.
Destacamos o trabalho realizado no Plano de Desenvolvimento apresentado pela ANEP, que destaca questões como "Alfabetização Digital", entendida não como "aprender a usar ferramentas informáticas (computadores, tablets, etc.) ou o software que as habita". Pelo contrário, a ANEP se refere à alfabetização digital como "a configuração mental que os cidadãos devem adquirir, e as idéias que devem administrar, para operar em um mundo virtual, onde a forma como a informação é criada e disseminada muda substancialmente". Um conceito que consideramos já representa uma mudança no paradigma da educação e da tecnologia.
Durante a reunião, também destacamos o impacto positivo do Programa b_IT, que em 2020 treinou 250 analistas de TI em modo 100% on-line, um número considerado relevante quando comparado com as capacidades de treinamento de técnicos no nível do sistema de educação formal. Também apontamos a necessidade de treinar treinadores de TI, o que sem dúvida permitiria expandir o ensino da tecnologia, acompanhando os processos de treinamento a partir de diferentes funções. Atualmente, no mundo todo há muito conteúdo de treinamento disponível e do Uruguai há a capacidade de gerar conteúdo digital de alto valor para dar aulas, otimizando recursos e onde o papel do professor se torna outro.
Robert Silva enfatizou a "necessidade de um diálogo profundo para o processo urgente de transformação e mudança na educação". E de todas as instituições, foi transmitido o desejo e o compromisso de trabalhar juntos e colaborar ativamente para contribuir com a transformação educacional do Uruguai.
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