Com o objetivo de impulsionar as vocações tecnológicas em meninas e jovens mulheres, reduzir a divisão digital de gênero e motivar meninas a participar de carreiras tecnológicas, toda última quinta-feira de abril é comemorado o Dia Internacional das Meninas nas TIC, que simboliza o esforço global para capacitar e encorajar meninas e adolescentes a estudar carreiras relacionadas às tecnologias da informação e comunicação.
Vários estudos e resoluções internacionais que as Nações Unidas elaboraram sobre a diferença de gênero advertem sobre a importância das meninas, e das mulheres em geral, não só como consumidoras de tecnologia, mas também como criadoras, superando os estereótipos de gênero. Segundo a UNICEF, em comparação com meninos, meninas, adolescentes e mulheres jovens estão em desvantagem em seu processo educacional porque o processo de socialização lhes incute uma suposta "incapacidade" ou "desinteresse" para estudar carreiras relacionadas à Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM).
A UNICEF também afirma que sem a inclusão de meninas, o desenvolvimento econômico e social de uma sociedade será impossível, e lembra que garantir a igualdade de acesso à educação e às carreiras STEM é um imperativo para os direitos humanos, as perspectivas científicas e o desenvolvimento.
Alguns dados globais da UNICEF indicam isso:
- Apenas 17 mulheres ganharam o Prêmio Nobel de Física, Química ou Medicina desde que Marie Curie o ganhou em 1903, em comparação com 572 homens.
- Atualmente, apenas 28% de todos os pesquisadores do mundo são mulheres. Na América Latina, a porcentagem é ainda menor: no Chile e na Colômbia, a proporção de mulheres pesquisadoras em engenharia e tecnologia é de 21% e 19%, respectivamente.
- As mulheres jovens de 15 a 29 anos têm 3 vezes mais probabilidade do que os homens jovens de estarem fora da educação e do mercado de trabalho (OIT/UNICEF).
Com a inclusão das tecnologias digitais na vida cotidiana, os espaços de relações sociais e formas de entretenimento mudaram e, em muitos casos, se tornaram mais complexos, forçando os adultos a estarem mais conscientes dos perigos envolvidos e a acompanhá-los neste processo de desenvolvimento, inclusão e conhecimento no momento da inserção na tecnologia.
Neste sentido, a VU adverte sobre os perigos mais freqüentes para estar atenta e poder acompanhá-los com um passo firme:
Grooming. Grooming é definido como uma série de comportamentos e ações deliberadamente realizadas por um adulto que utiliza redes sociais como a WhatsApp, Facebook, Instagram, Twitter e Snapchat, entre outras, com a intenção de estabelecer um relacionamento com uma criança para fins sexuais online-offline.
Sexting. Isto é definido como a ação de enviar fotografias, áudios ou vídeos de natureza sexual, geralmente por telefone celular. Atrás do sexting estão casos de vingança, abuso e chantagem econômica, emocional ou sexual. Esta modalidade pode causar danos emocionais, pois pode deteriorar a reputação da pessoa que envia o material sexual.
O bullying se espalhou da escola para o mundo virtual. O acesso de crianças e adolescentes a computadores, celulares e tablets com conexão à Internet facilita as agressões a qualquer hora e lugar e, além disso, com maior possibilidade de anonimato. Este tipo de bullying é realizado através de mensagens de texto ou e-mails, imagens, vídeos e outras publicações ofensivas nas redes sociais.
Conteúdo inapropriado. Este é provavelmente um dos perigos mais comuns para uma pequena navegação na Internet. A possibilidade de acesso a material não autorizado para sua idade é sempre latente, seja sexual, violento ou relacionado a temas como drogas, armas e jogos de azar, entre outros. As crianças podem se deparar com este tipo de conteúdo enquanto buscam informações, jogam um jogo ou assistem a um vídeo, como muitas vezes aparece na forma de banners, pop-ups ou links publicitários que os redirecionam para outros sites.
Divulgação de informações. Seja conscientemente em uma conversa de bate-papo ou em uma rede social, ou inconscientemente através de enganos (golpes, falsas ofertas, sorteios ou brindes), uma criança ou adolescente pode revelar suas informações pessoais on-line sem perceber o perigo que isso representa.
Dicas para uma navegação online mais segura para crianças
É um direito da criança ter um ambiente de navegação seguro: isto inclui ter navegadores e aplicações seguras. O uso de dispositivos conectados à Internet deve ser feito em ambientes domésticos comuns e nunca em espaços não acessíveis por um adulto.
medida que a criança envelhece e entra na adolescência, a barreira do isolamento do conteúdo impróprio para menores é reduzida e o cuidado dependerá da qualidade da comunicação do adulto com o jovem, bem como do desenvolvimento com ele dos critérios apropriados de escolha para mantê-lo seguro.
Não é apropriado que crianças tenham redes sociais antes dos 14 anos de idade. Trapacear e "abrir um perfil porque todos os seus amigos têm o seu" não é um bom começo. Por outro lado, deve ficar muito claro que sob nenhuma circunstância eles devem falar ou conversar com um estranho. Uma boa prática pode ser abrir uma conta conjunta para acompanhar a criança em seus primeiros passos na web.
"Os adultos devem estar cientes desses perigos e deixar de lado a crença: "isso nunca acontecerá com meu filho". Neste contexto de isolamento social, preventivo e obrigatório como resultado da pandemia global, multiplicou-se o uso de ferramentas tecnológicas e as horas de surf das crianças mais novas, o que requer maior atenção e controle por parte dos adultos. O "não falar com estranhos" também deve ser posto em prática na Internet", diz Sebastian Stranieri, CEO da VU.
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