解决数学问题的视频游戏，关于人体生物学的动画，收集雨水供干旱时使用的机器人原型。
这些都是技术产品的例子，它们不是由工程师设计的，而是由通过信息技术获得新技能的学童设计的。
在世界上，计算思维从学生培训的最初阶段就开始在教育中占据优势，乌拉圭也不例外。
编程和计算机科学在教育中的重要性如何？ 我们国家的情况如何？ 需要采取什么措施来扩大这些领域的教学？
在新一期的《La Mesa TIC》中，我们与威尔逊-内托（Wilson Netto）谈论了这些问题，他自2012年起担任ANEP中央委员会主席，毕业于Artigas教授学院的物理教师；伊莎贝尔-瓦雷拉，早期教育教师，心理教育干预硕士，乌拉圭天主教大学教育系的高度敬业教授。Sylvia Da Rosa，计算机工程师，基础科学发展计划（PEDECIBA）的计算机科学博士，UdelaR工程学院计算机科学研究所的教授；Leonardo Loureiro，乌拉圭信息技术商会主席，系统工程师。
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